随着教育改革的不断深入，校长作为学校发展的引领者，其课程领导力的提升显得尤为重要。为了进一步提升校长们的专业素养和领导能力，今年6月，娄底星星实验学校党总支书记李雄杰名校长工作室开启了主题为“校长课程领导力提升”的线下集中研修活动，对新课程标准背景下学校课程建设的校本实践以及小学阶段落实学业质量标准要求的课堂教学评价现状开展实践研究，促进校长们在课程领导力上的全面提升。

　　观摩荷塘区红旗路小学学校文化建设

　　“阳光在心，立己立人”的实践探索

　　在教育的多元发展中，学校文化建设是塑造学校精神文化和提升教育质量的关键。在宁志强校长的带领下，工作室的所有成员走进了荷塘区红旗路小学观摩其校园文化建设，聆听了优美的直笛乐团演奏，观看了绿意盎然的阳光种植乐园，欣赏了丰富多彩的特色作业展，体验了体育AI系统的应用，充分感受了学校五彩阳光课程的教育成果。

　　在挑战中寻找成长的双向路径

　　师生之间的成就是双向的。在红小的第九届班主任节上，周金枚老师和胡钰莹老师更是从自己的经历入手，结合多年累积的经验，谈论了如何才能做一个轻松的班主任，培养学生，携手成长。班主任的工作充满挑战，只有在细心的关爱和智慧的引导下，学生才能在成长的道路上绽放出美丽的花朵。

　　构建全面发展的“五彩阳光课程”

　　宁志强校长介绍了红旗路小学“五育并举”教育实践。他阐述了红旗路小学的"五育并举"教育模式，该模式以“阳光在心，立己立人”为理念，涵盖德育、智育、体育、美育、劳动教育，旨在培育全面发展的社会主义建设者。学校通过“五彩阳光课程”，为孩子营造了一个阳光、健康、快乐的成长环境。

　　观摩醴陵市姜湾小学学校文化建设

　　教育实践的新视角与灵感启迪

　　一行人参观了具有瓷城历史文化特色的姜湾小学，其校园环境自然和谐，人文氛围浓厚，为学生提供了一个温馨和谐的学习和成长空间。这次参观不仅让我们学习观摩，更触动心灵，启发了教育实践的新视角，展现了学校对教育质量和学生全面发展的重视。

　　教育实践的多维发展与多方共建

　　付娴琼副校长围绕“教研训相得益彰·学思行共促提升”主题，提出在“双减”和“新课标”背景下，从现实问题出发，以培养、学习和研究为基点，持续提升教师素养，实现职业成就和幸福感。

　　周丽校长以姜湾小学为例，讲述了教育实践从成人视角转向儿童视角，从被动成长到主动发展，从单向教学到全面育人，从家校合作到多方共建的转变。她强调，尽管小学校长职位平凡，但承担着培养国家未来的重要责任，能够通过影响教师、学生和家长，带领学校走向卓越。

　　筑牢心理健康根基，引领小学生积极向上

　　社会进步和教育理念更新使小学生心理健康问题日益被重视。湖南第一师范学院的王国锋副教授在讲座中深入讲解了心理健康教育的重要性和迫切性，提供了针对不同年龄段学生的心理学特点和教育策略，并通过交流环节详细回答了学员的疑问，帮助他们更好地理解并关注小学生的心理健康。

　　这次研修提供了学习交流平台，指明了课程领导力提升方向与路径。红旗路小学的“五彩阳光课程”和姜湾小学的“红+绿”生命教育课程，让学员收获颇丰、思考深刻。学员们就教学管理、师资队伍建设、课程改革等深入交流探讨。现场观摩、经验介绍、精辟分析，将理论与实践结合，从学员心得可看出他们对学校课程发展的见解，期待研修成果转化为实际行动。

　　李雄杰书记总结了“校长课程领导力提升”研修活动，强调文化对学校发展至关重要，需深挖并融入课程建设，确保课程与学校文化相统一，构建具有学校特色的完整体系。他提倡实干精神，强调团队执行力和协作力的重要性，认为校长应不断提升自我，引领课程改革。课程建设应与学校文化紧密结合，扎根课堂。最后，他提出设计学校文化时要考虑历史传承和未来愿景，创造有深度的学校文化。

　　通过此次研修活动，校长们提升了课程领导力，为学校发展注入新活力。

　　(何洁 谢程浩)